早讀時間

• 每天早上均安排師生在課室進行早讀，以營造全校閱讀的氛圍；
• 以時間表劃分閱讀圖書的類型。

每週閱讀課

• 各年級每週均有一節圖書課；
• 教師於會運用多元化的教學資源，如電子學習媒介、電子圖書等，讓學生多接觸閲讀，提升學生閲讀興趣；
• 配合科組提供圖書教學，支援教學需要。

閱讀活動

• 透過不同的閱讀活動，如參觀圖書館、閱讀獎勵計劃、圖主説故事、作家講座等，進一步提升他們閲讀興趣。