《緊抱夢想》
時間過得很快，轉瞬已踏入二月份，學年已過了一半，中小學仍要暫停面授課至農曆新年後，能否如期復課，還要看疫情的發展。現時唯有努力做好全民抗疫，希望疫情盡快過去，讓學生重返校園，與同儕共勉，享受面授課堂的喜悅。面對教學新常態，本校教師在繁重的工作下仍緊抱夢想，為TKS訂下最新的發展方向。
訂定願景及使命
承接2019及2020年度學生學術成績的躍升及小六學生升中的優秀表現，踏入2021學年我們訂下了願景和使命，以學校英文簡稱TKS作領航，T＝TALENT代表啟發潛能，K＝KNOWLEDGE代表求知若渴，S＝STRIVE代表勇於奮進。在TKS，我們的使命是致力培養具能力 (TALENT) 、有智慧 (KNOWLEDGE) 、 奮進向前 (STRIVE) 的新一代。
首先我們幫助啟發學生認識自我、發揮潛能 (Talent)：透過設計多元智能課程及活動，培養學生的能力和興趣；讓學生建立自信，踏上成功的大舞台；開展全人教育，促進身心健康。其次，我們引導學生追求學問、探究真理 (Knowledge) ：緊貼教育趨勢，設計校本課程，因材施教；重視兩文三語教學，致力提升學生的英語水平；鼓勵學生運用共通能力主動探究、勇於解難；營造自主學習的氛圍，激發學生探索的興趣和熱情 。再者，我們幫助學生突破自我、追求卓越(Strive) ：培育學生敦品勵行，建立正確的價值觀和人生觀；鼓勵學生突破自我，全力以赴為理想奮進；培養生自強不息的精神，勇於面對未來的挑戰。
發展STEM綜合能力
STEM教育是未來的發展重點。本校於智昌路校園的STEM LAB將於2021年6月落成啟用，STEM LAB除了有新穎的內部裝修外，更將添置齊全的教學設備。本校獲QEF贊助，新學年將開始於STEM LAB裏實踐各樣STEM教學計劃，包括電腦編程、mBot機械課程、micro:bit課程、機械人課程等等，透過校本資優課程及多元智能班讓學生參與，培育學生的創造力 、協作和解決問題能力。本人認為培育STEM（科學、科技、工程、數學）綜合能力是學校未來發展的方向，是全人教育的好契機，更是為着就讀本校學生的福祉。放眼未來，二十一世紀的社會將不單是知識型社會，更是科技與生活能力結合的世界，就讓在TKS成長的學生都能為着未來而學懂更多與STEM相關的知識和技能，發展二十一世紀所需的創新思維，為融入未來世界做好準備。
團隊訓練與善意溝通的重要
本校近幾年引入許多不同種類的興趣班及課程，不知道大家有沒有覺察到這些都是團隊式訓練的課外活動？這正是本校特意安排的，因為我們深信團隊訓練對學生有莫大裨益。通過增加團隊合作，學員可以互相推動，享受團隊共同努力獲得的成果，更能夠增進群體溝通與合作的技巧，培育學生「頑強拼搏」的意志。此外，為關注學生的情緒健康，懂得自在地表達感受，紓緩情緒問題，學校於本學年參加了JUST FEEL推展的「善意溝通校園計劃」，成為當中的夥伴學校，期望為同學建立有同理心的校園環境和文化。計劃透過有系統的課程、教師培訓、家長工作坊及校園佈置，全面塑造善意溝通校園文化，讓學生得到全方位的心理健康發展和成長。
古語有云：『窮則變 ，變則通，通則久』。自古以來，變通而圖存。當學校在發展上受到阻礙時，應善於打破不合時宜的老規矩，靈活變通，才能發展出有學校特色的教育願景。無論處於甚麼景況，管理學校都得不斷變通，才能在變化萬千的教育路上，找尋到最佳的校本教育模式。
勞子奔校長 2021年2月
